成都啟動特殊教育資源中心建設保障殘疾兒童教育權

2014-08-29 13:40:53 大云網(wǎng)　點擊量：評論 (0)

摘要：“成都市市級特殊教育資源中心已進入項目啟動段，預計今年9月完成。”28日，記者從成都市特殊教育工作情況新聞通氣會獲悉，此舉旨在促進成都市特殊教育事業(yè)的發(fā)展，發(fā)揮市特殊教育學校的主體作用，以市特殊

摘要：“成都市市級特殊教育資源中心已進入項目啟動段，預計今年9月完成。”28日，記者從成都市特殊教育工作情況新聞通氣會獲悉，此舉旨在促進成都市特殊教育事業(yè)的發(fā)展，發(fā)揮市特殊教育學校的主體作用，以市特殊教育學校為骨干，根據(jù)區(qū)(市)縣特殊教育學校(中心)教育實際，實現(xiàn)資源對接、優(yōu)勢互補，切實提高成都市特殊教育教學質量……

　　“成都市市級特殊教育資源中心已進入項目啟動段，預計今年9月完成。”28日，記者從成都市特殊教育工作情況新聞通氣會獲悉，此舉旨在促進成都市特殊教育事業(yè)的發(fā)展，發(fā)揮市特殊教育學校的主體作用，以市特殊教育學校為骨干，根據(jù)區(qū)(市)縣特殊教育學校(中心)教育實際，實現(xiàn)資源對接、優(yōu)勢互補，切實提高成都市特殊教育教學質量。

　　近年來，成都市特殊教育事業(yè)以“特殊教育學校為骨干，以普通學校附設特殊教育班和隨班就讀為主體”的格局已初步形成，基本滿足了成都市市殘疾兒童少年多元化特殊教育的需求，保障了殘疾兒童、少年接受公平教育權利。

　　目前，成都市已逐步向特殊教育的學前教育和高中階段教育“兩頭延伸”，初步建立殘疾人終身教育體系。

　　“特殊教育不僅僅是有愛心，更需要專業(yè)知識。”成都青羊區(qū)特教中心校長卞蓉表示，如今特殊教育最缺的便是受過專業(yè)培訓的特教老師，有許多老師是從普通學校轉過來，對于一些比如自閉癥的孩子為什么不睡覺等問題不知如何對癥下藥。

　　據(jù)悉，截止2013年9月，成都市共有特殊教育學校(中心)20所。其中，1所市直屬學校，19所區(qū)(市)縣所屬學校，成都市除成都高新區(qū)、天府新區(qū)成都片區(qū)外均設立了特殊教育學校(中心)，義務教育階段適齡殘疾兒童、少年入學率達99%。此外，成都市還附設隨班就讀班的學校(校點)數(shù)703個，隨班就讀班數(shù)2508個，共接收學生2982人。

　　“我們一直在保障殘疾人接受公平教育和優(yōu)質教育權利。”成都市特殊教育學校校長魏祥明稱，近年來，該校通過校企聯(lián)合，在繼續(xù)開展普高教育基礎上，增設按摩、動漫、烹飪、蜀繡等專業(yè)，擴大了職業(yè)高中招生規(guī)模，畢業(yè)學生的就業(yè)率也不錯，為不少殘疾學生擴寬了就業(yè)渠道。“這還是要根據(jù)個人的身體情況和特長愛好選擇專業(yè)”。

　　2014年起成都市財政在市教育部門預算中每年安排200萬元特殊教育專項資金用于特殊教育學校改善辦學條件、開展教育科研、市本級特教師資培訓等。