會議直播 | 國防科工局質(zhì)量可靠性專家組成員張子劍：可靠性的工作要求一定要找到依據(jù)、規(guī)范性的去做

2017-12-21 15:57:32 來源:電力頭條APP 　點擊量：評論 (0)

12月21-22日，由中國可再生能源學(xué)會風(fēng)能專業(yè)委員會舉辦的第二屆風(fēng)電設(shè)備質(zhì)量與可靠性論壇在北京裕龍國際酒店隆重召開。會議從全球風(fēng)電發(fā)展歷程、設(shè)備全生命周期以及機組和風(fēng)電場的全系統(tǒng)三個維度全面梳理和解析可

第四個是可靠性強化試驗，實際上這事提了很長時間，這里面我們大概包括兩部分，一個是（英），一個是（英），剛才康老師有一個圖也說明這個情況，我們試驗是什么情況，為什么我們說這兩年是比較熱點的，因為這兩年比方說前一陣去的單位，他們已經(jīng)跟工程試驗非常緊密的結(jié)合，現(xiàn)在新研的產(chǎn)品都要做（英）試驗，甚至到了跟華為的情況有點類似，這個設(shè)計師要跟你商量我一定要做這個，不做心里不踏實，做完之后暴露出故障他進(jìn)行修改，修改完了再做，一年之后數(shù)據(jù)非常明顯的對比，從交付故障率大幅度的降低，所以現(xiàn)在他這個研究室，設(shè)計者都非常樂意做這個事，為什么？他省錢，還得到實惠。

再一個，前面我們說應(yīng)力篩選試驗，450A規(guī)定了，很多單位也在做，其實我們經(jīng)常做的是電子器件的老練，通多長時間穩(wěn)定一下，有點這個概念，我們民企經(jīng)常做這個事，實際上也是通過環(huán)節(jié)把早期失效的部件挑選出來。

再下面是故障預(yù)測與健康管理，康老師也提到，這也是這兩年科工局提的技術(shù)方法和技術(shù)體系，特別是對成熟產(chǎn)品有一定的故障率需要綜合保障的，綜合保障的情況，我們希望他上這種技術(shù)。但是這個也是，針對不同行業(yè)的不同產(chǎn)品要相應(yīng)建相應(yīng)的不同PHM的體系和方法。

這是海裝公司做的一個一體化運維，為什么給他放，他有一些PHM的影子，比如說統(tǒng)計分析，預(yù)測，當(dāng)然還有運算的功能。他的方向是對他做的預(yù)防性的維護(hù)策略，為什么要反復(fù)講這個東西，實際上我們風(fēng)機最終的目標(biāo)是什么？不是故障率，是效能，是產(chǎn)出，我們要發(fā)電，要掙錢的，最終我們用戶關(guān)注這個，要掙錢的。要想掙錢你就得給用戶提供一體化，最小，最合適的維修間隔的收益，不維修不可能，不維修這個設(shè)備可能非常貴，投入非常大，也可能不維修，但是也可能不合適。我們得適當(dāng)?shù)耐度耄m當(dāng)?shù)木S修間隔，適當(dāng)?shù)木S修策略，這些靠什么？靠前面可靠性的預(yù)計、分配，包括這套系統(tǒng)有效的管起來。

最后一個，我在網(wǎng)上搜了兩個小案例，不針對任何人，只是結(jié)合今天講的可靠性管理。這是我們一個齒輪箱的要求，我們總裝場1.3倍的荷載，類似康老師講的ESS試驗的方法，我這一塊想強調(diào)標(biāo)題，供應(yīng)鏈的質(zhì)量控制，如果我們有下家的話，這是我們這個行業(yè)傳統(tǒng)的做法，如果有下家的話對你的可靠性提一個要求，對不起，你給我供貨除了你發(fā)電以外，你的可靠性指標(biāo)是多少，我們要把這個事說清楚，我們稱之為質(zhì)量保證要求或者質(zhì)量控制要求，不是說質(zhì)量先給我吧，寫一個24事應(yīng)急保障，隨時服務(wù)，我不要那個，你給我一個準(zhǔn)確的數(shù)我心里更踏實，我是從這個角度提一下要求。

第二個是我看別人做的一個案例，挺有意思我放在這兒。目標(biāo)要提高我們導(dǎo)電滑環(huán)的可靠性，他建立四步，目標(biāo)、建模、最后效果驗證，首先得有一個目標(biāo)，目標(biāo)失效率是8.29%，我們說可靠性的目標(biāo)肯定不是這樣的目標(biāo)，我們是故障間隔時間，能轉(zhuǎn)多少轉(zhuǎn)，能堅持多長時間。進(jìn)行FTA，F(xiàn)MECA進(jìn)行建模，實際上這個順序是顛倒的。

我們在開展可靠性工作的時候，還是回歸到這個主題，我們要依據(jù)什么呢？依據(jù)我們的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的體系，質(zhì)量管理怎么要求的？我們可靠性的工作是怎么要求的，一定要找到依據(jù)，規(guī)范性的去做，因為現(xiàn)在可靠性工作發(fā)展到現(xiàn)在這個階段，應(yīng)該說已經(jīng)進(jìn)入康老師說的比較溫暖的階段，應(yīng)該說我們能夠創(chuàng)造一個更好的條件，最后是結(jié)束。

引用了很多文獻(xiàn)，包括剛才抄的這個案例，不太合適請大家多多指教，謝謝大家。

（發(fā)言為速記整理，未經(jīng)本人審核）