高校教育信息化的新發展:信息化教育

2014-07-20 10:32:25 電化教育研究　點擊量：評論 (0)

作者：周紅春[摘要] 高等學校教育信息化發展的結果是實現信息化教育，即達到信息技術與教育的高度融合、創新。高校教育信息化試點學校的建設應以創新型人才培養為目標，前瞻部署、統籌規劃、科學布局教育信息

綱要》中關于教育信息化的相關論述，是沿著“起步”階段逐漸發展到“融合”與“創新”階段這條邏輯主線展開的，體現了由硬件到軟件再到潛件的內在邏輯。

教育信息化發展的最終目標是實現信息化教育，達到信息技術與教育全面深度融合。基礎設施建設是走向信息化教育的基礎（起步階段），優質資源的開發與應用是向信息化教育邁進的重要環節（初步應用階段），構建完善的國家教育管理信息系統是向信息化教育邁進的重要保障（融合階段），創新教育教學模式和管理模式是實現信息化教育的重要標志（創新階段）。聯合國教科文組織所說的信息技術應用于教育的“融合”與“創新”階段，即信息技術與教育達到深度融合時，就會形成一種全新的教育形態，這就是信息化教育。 [3]

因此，高等學校教育信息化發展的結果是實現信息化教育，即達到信息技術與教育的高度融合、創新。高校教育信息化試點學校的建設應以創新型人才培養為目標，前瞻部署、統籌規劃、科學布局教育信息化基礎設施，利用云計算、物聯網、虛擬現實、移動學習等先進技術，以智慧學習環境、知識庫、教學支持服務體系、優質教育資源共享服務體系等建設為重點構建智慧校園，積極探索信息化環境下的教育教學改革,同時培養一批適應教育信息化不同階段所需的不同專業技術人才與師資隊伍。本文主要探討新形勢下高校教育信息化的發展趨勢、建設重點和發展策略，與業內同行共同探討。

一、高校教育信息化的發展趨勢

當前我國的信息技術在教育領域的應用，已經越過了以信息化基礎設施建設為主的初級階段，開始深入到應用信息技術創造的新時空和豐富的學習資源，探索發展學生創造性思維的深層學習行為，并創造出各種研究性學習、團隊學習的新形式，推動學習方式變革。這標志著教育信息化新階段的降臨，也開始展現出信息技術在推動教育創新發展中的強大威力和廣闊前景。高校教育信息化建設的核心是教與學，是老師和學生。應該為師生提供學習、探究科學真理時需要的資源服務、廣泛自由討論、切磋的平臺服務。[4]新形勢下高校教育信息化的發展趨勢主要體現在以下幾個方面：

（一）發展方向從數字化校園向智慧校園發展

2010年，浙江大學首先在信息化“十二五”規劃中，提出建設一個“令人激動”的“智慧校園”：無處不在的網絡學習、融合創新的網絡科研、透明高效的校務治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活。這標志著我國高校數字化校園建設